Thông tư 30: Phải có lộ trình và nguyên lý bình chọn
Nên kết hợp đánh giá giữa thầy giáo, học sinh và phụ thân mẹ sinh viên vào cuối mỗi học kỳ và toàn niên học.
Thông tư 30: Bộ Giáo dục nhanh nhảu quá
Trong khoảng lúc ban hành cho tới lúc áp dụng triển khai thời gian quá ngắn, quá nhanh nhẹn, nên giáo viên chưa khiến cho quen kịp làm cho hiệu quả ngược.
PGS.TS Văn Như Cương: 'Thân phụ mẹ hoang mang, oán thù trách thầy cô...'
"Giáo dục là yếu tố rất mẫn cảm, đụng tới từng gia đình, từng thành viên trong xã hội cho nên khi thay đổi nguyên tắc mới phải rất cẩn trọng".
Thông tư 30: vietnam khiến khác Singapore thế nào?
Khi khai triển Thông tư 30 vào thực tại, chúng ta đã quá nhanh nhảu khi thực hiện ào ạt mà chưa có lộ trình rõ ràng trong khoảng đào tạo nguồn lực.
Thông tư 30: Hành xử cảm tính, thiếu sự phân hóa
Thông tư 30 khi khai triển đã xuất hiện trong giáo viên và sinh viên quan niệm và phương pháp ứng xử theo cảm tính, không hướng đến sự phân hóa.
Thông tư 30: Những điểm mới và hạn chế, bất cập
Chúng tôi mong Bộ Giáo dục và Huấn luyện tìm hiểu lại nhân tố bình chọn học sinh tiểu học một phương pháp cẩn thận hơn.
Thông tư 30: Áp lực cho GV, chất lượng học sinh giảm
Việc bình chọn học sinh tiểu học theo Thông tư 30 tạo áp lực về khối lượng công tác cho thầy giáo, khi mà chất lượng sinh viên giảm đi.
Kết quả dò hỏi thực trạng chấp hành Thông tư 30
PGS.TS Vũ Trọng Rỹ và các cộng sự, Hội Khoa học Tâm lý giáo dục vn đã có kết quả chi tiết về chấp hành Thông tư 30.
Thông tư 30: Thầy giáo quá chuyển vận, học sinh làm biếng
Hình như thầy giáo quá chuyển vận khi phải nghĩ những lời nhận xét nhiều lần thay vì chấm điểm, thì sinh viên lười biếng hơn với việc học tập.
Thông tư 30: Giáo viên nói thật phải... ứng phó
Hình như những ảnh hưởng hăng hái, Thông tư 30 cũng còn sinh tồn đông đảo bất cập, hạn chế khi khai triển vào thực tiễn sau 2 năm vận dụng.
Tham khảo thêm: váy ngủ gợi cảm vera
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét